高中学习中的这些弊病，你也有吗？

弊病1：做作业是为了做作业

在初中阶段，老师布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上就被消化了，课后作业更多的是起到一个巩固、拓展的作用。

高中各学科的学习更注重联系，不系统化知识是学习效率低下的最根本原因之一。没有系统，就很难有线索，做题的时间自然会增加。

对于一些高中生来说，他们可以在扎实理解和掌握每个知识点的基础上，在巩固作业的同时，尝试建立知识点之间的联系。

课堂上听老师的解释，课后多思考，复习，理清思路，串联多个知识点。养成这一习惯，将对今后进入高三后的高考复习起到很大的作用。

弊病2：吃不透，抓不住学科重点，

许多学生渴望获胜。他们希望所有的学科和知识点都能学到。结果，他们什么都抓不住。捡芝麻丢西瓜得不偿失。

应该说，每个学科的家庭作业布局都与课程的重点相结合。有基本的问题，当然，也有一些改进的问题。家庭作业很重要，但不完成家庭作业的剩余时间可以集中在学科的重点上进行突破，也可以多思考，这样家庭作业不仅高效，而且高质量。

弊病3：忽略基础，题目多而杂

随着高中学科的增加，自然作业也会增加。许多学生漫无目的地提问。最基本的事情是模棱两可，没有通过考试。经过大量的提问，他们巩固或默认了一些不正确的理解，但他们没有发现。

说白了，高中的日常学习是为高考打基础做准备的。近年来，高考越来越注重基础考试学生的能力。只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。

因此，在日常家庭作业的过程中，学生应该做更多的基本问题，从基本问题到改进问题，到高问题等，一步一步地提高他们解决问题的能力。除了教科书上的练习外，适当的课外辅导练习刷问题也是必不可少的。最好练习与每个知识点相对应的试题，以加强课后作业的有效性。

弊病4：找不到适合自己的方法

很多高中生说很苦恼，我每次做作业都很认真，但是成绩还是上不去。这是因为我没有找到合适的方法。首先要明确高效作业的三个步骤:

第一步是解决，就是想尽一切办法解决面前的问题；

第二步是思考

第三步是回归，即将获得的经验和知识回到书本上。

如果你能完全遵循这三个步骤，在课堂上结合家庭作业中遇到的问题，课后做好支持练习，及时记录、提问、解决。

弊病5：不善总结

许多高中生都有这样的误解，尤其是在他们的高中生活中，他们仍然处于以前的学习模式中，对高中的学习没有明确的概念。他们认为在课堂上，家庭作业完成一切都很好，老师会在下一节课上谈论这门课上学到的知识点。即使他们不说话，他们也可以通过做更多类似的问题来掌握方法，所以他们忽略了日常的总结和归纳。在高中，学习不仅是听老师解释完成家庭作业，而且需要学生自己思考和扩展，整合知识。